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亨利·科勒:不要扼杀孩子对戏剧的想象

2019/07/14 10:29:32 来源:中国文化报  作者:李琤

  “我看到了什么”“我听到了什么”“我的感受是什么”“我的想法是什么”……丹麦戏剧中心首席执行官及总监、丹麦国际儿童青少年戏剧节总监、Scenit董事会主席亨利·科勒鼓励家长从这4个问题入手,在戏剧演出结束后与孩子进行观后感讨论。亨利·科勒说:“与儿童针对戏剧艺术进行沟通,不应该是成年人把想法灌输给孩子,而是鼓励孩子能够有自己独特的思考,以独特的方式欣赏艺术、认知世界。”


  7月6日,“国际儿童戏剧合作与发展论坛·大师班”活动在中国儿童艺术剧院假日经典小剧场举办,特邀主讲嘉宾亨利·科勒与参加戏剧夏令营活动的儿童观众在观看中国丹麦合作剧目《小美人鱼》之后,在现场与观众进行戏剧互动,亨利·科勒围绕“艺术对儿童的影响”主题,分享丹麦戏剧中心研发的与儿童对话戏剧的方法。


  在大师班活动的上半场,亨利·科勒在舞台上邀请20名儿童两两成组,互相分享彼此对于《小美人鱼》的体验,请孩子们把自己认为剧中最重要的场面和想法写在白纸上。结果显示,孩子们独特的理解戏剧、理解世界的方式超乎了成年人的想象。“这些只是基础的训练,我们与孩子进行关于戏剧的对话,了解他们的真实想法,进一步引导孩子从艺术本身和艺术体验过程中去思考和学习,根据不同的年龄阶段,进行开放性的深入交流。”亨利·科勒说。


  亨利·科勒表示,对于艺术问题,答案没有对错之分。“不要把课堂中的标准答案带入剧场。在剧院应该让孩子们充分发挥丰富的想象力,让他们以自己独特的方式理解世界。”他认为,要问一些真实的、开放的、出于好奇心的问题,创造一种动态的思考模式和空间。


  亨利·科勒已经连续多年参加中国儿童戏剧节,在中国剧院看演出的过程中,他经常看到有些家长时间观念不强,带着孩子迟到;在观看过程中,家长一直低头看手机;在演出结束后常常只问孩子“这个剧有意思吗”……这些不经意的做法都给孩子留下了这部剧并不重要的印象,令戏剧对于孩子的影响大打折扣。


  亨利·科勒表示:“欣赏戏剧并不是对孩子进行艺术教育的唯一方法,在这个过程中的很多细小因素是孩子艺术体验的重要组成部分。比如,错过了开头的孩子,对整部剧的剧情发展很模糊;家长表现出来的对戏剧的不尊重,会影响孩子的认真程度;而父母是否能与孩子进行有效的艺术体验方面的对话,会影响孩子能否充分发挥自己丰富的想象力。”


  亨利·科勒分享了在丹麦研发的与儿童对话的方式:一是与孩子沟通剧院体验;二是了解孩子的兴趣点并按照不同剧场元素进行分组讨论;三是填写期待卡和体验卡,对比孩子进剧院前后的感受;四是让孩子参与到演出中去,与主创和演员们分享他们认为应该改进的地方;五是让青少年主导畅所欲言的“餐桌讨论会”。他指出,欣赏艺术是一种学习的过程,可以从艺术本身即体验过程中进行学习。


  亨利·科勒表示:“我们要把孩子看成是一个完全有思考能力的人,在尊重孩子当下的年龄、心智发展状态的前提下,为他们提供适合年龄阶段的挑战和思考的问题。同时,也要为不同年龄阶段的孩子提供可以与他们产生共鸣的剧目。”


  (编辑:李思)


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